"Supestabilidade em classes elementares abstratas métricas"
Pedro Zambrano, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá
As classes Elementares Abstratas (AECs) correspondem a uma generalização da noção de Classe Elementar de Primeira Ordem, dada por S. Shelah e B. Jónsson. A unicidade dos modelos limites (módulo isomorfismos) corresponde a uma versão robusta de superestabilidade em AECs.
As AECs métricas (MAECs) correspondem a uma amalgama das noções de AECs e de Classe Elementar na Lógica Continua.
(Vide caderno de resumos do XVI EBL, pg 103)
http://www.cle.unicamp.br/ebl2011/
Realizados em conjunto pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia do IFCH e pelo Grupo de Lógica Teórica e Aplicada (GLTA), os Seminários de Lógica (Seminários de Programa e Colloquia Logicae) ocorrem usualmente às quartas-feiras, desenvolvendo intensa programação sobre o tema.
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14.5.11
2.5.11
04/05 - Luis Saraiva
"A geração de 40 e a criação da Sociedade Portuguesa de Matemática"
Prof. Luis Saraiva
Centro de Matemática e Aplicações Fundamentais
Universidade de Lisboa
http://ciuhct.com.urltemporario.net/index.php/pt/component/contact/98-colaboradoresemprojectos/4-luis-manuel-ribeiro-saraiva.html
http://mat.fc.ul.pt/dm/docentes/i/l_r_saraiva
Resumo
A Sociedade Portuguesa de Matemática é fundada em Dezembro de 1940 por um
grupo de matemáticos que pretende não só trazer para Portugal as novas
áreas que então se pesquisavam nos países matematicamente avançados, mas
igualmente promover a divulgação da Matemática e a sua renovação em
Portugal por uma vaga de fundo que envolvesse a juventude escolar
pré-universitária e universitária.
Na nossa comunicação falaremos destes vários aspectos da acção do que
ficou conhecido em Portugal como "a geração de 40"
Prof. Luis Saraiva
Centro de Matemática e Aplicações Fundamentais
Universidade de Lisboa
http://ciuhct.com.
http://mat.fc.ul.pt/dm/
Resumo
A Sociedade Portuguesa de Matemática é fundada em Dezembro de 1940 por um
grupo de matemáticos que pretende não só trazer para Portugal as novas
áreas que então se pesquisavam nos países matematicamente avançados, mas
igualmente promover a divulgação da Matemática e a sua renovação em
Portugal por uma vaga de fundo que envolvesse a juventude escolar
pré-universitária e universitária.
Na nossa comunicação falaremos destes vários aspectos da acção do que
ficou conhecido em Portugal como "a geração de 40"
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